Логопеды учат детей правильно произносить звуки, развивают связную речь, мелкую моторику, учат правильно обобщать предметы, различать на слух разные звуки. Задача логопеда – помочь ребёнку вовремя преодолеть все возникающие трудности. И если логопед вовремя не преодолеет все трудности, возникшие в детском саду, эти трудности будут преследовать ребёнка и в школе.
Например:
- не умеет красиво и правильно рассказывать – трудно будет учить науки, которые требуют пересказа (литература, история, география и т.д)
- не умеет различать на слух звуки – возникнут трудности с русским языком, будет путать буквы на письме, сложно будет научиться читать
- не развиты пальчики – трудно будет вообще научиться писать
- не умеет обобщать – возникнут проблемы с мышлением, а значит и с математикой.
И, конечно, если ребёнок не будет выговаривать все звуки нашего родного языка, у него неизбежно возникнут проблемы в общении, возникнут комплексы, которые помешают ему в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности.
Кому нужно?
Возможные причины нарушения речи:
- негативные факторы в период беременности и родов
- «педагогическая запущенность» – ребенок по разным причинам не получает достаточного внимания к себе; здесь речь идет не только об отсутствии регулярных занятий с ребенком, но в первую очередь об общении с ребенком в целом
- перинатальная энцефалопатия (ПЭП) – один из самых распространенных диагнозов; это понятие объединяет различные по происхождению поражения головного мозга до, во время или после родов
- частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет
- наследственные факторы
- снижение слуха
- анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата
- сосание пальца
- неправильная речь окружающих ребенка взрослых людей
- двуязычие в семье, а также «сюсюкание» и т.п.
Как проходят занятия с логопедом?
Занятия с логопедом проходят индивидуально, 2-3 раза в неделю или каждый день от 45 до 60 минут. Цель индивидуальных логопедических занятий – коррекция звукопроизношения и развитие фонематических процессов. Занятие состоит из гигиенического массажа с целью развития мимической мускулатуры; массажа артикуляционного аппарата; артикуляционной и дыхательной гимнастики; постановки речи, состоящая из постановки изолированного звука в слогах, в словах, во фразе; развития мелкой моторики и занятия на компьютерном логопедическом комплексе «РЕЧЕВОЙ КАЛЕЙДОСКОП». Комплекс разработан кафедрой сурдопедагогики РГПК им. А.И. Герцена. Его применяют в работе над произношением; дыханием, голосом, интонацией, темпом, звуками речи, словесным и логическим ударением, а также для развития слухового восприятия и слухового контроля за собственной речью. Работа идет в игровой форме. В зависимости от выявленного нарушения речи индивидуально подбирается модуль коррекции речи. Каждый модуль имеет свое содержание и цветовое оформление, что особенно интересно детям, так как дается оценка деятельности ребенка. Это стимулирует работу ребенка, позволяет постоянно осуществлять контроль за собственным произношением и вызывает положительные эмоции от проделанной работы.
Противопоказания
ОРВИ, ОРЗ, при различных проблемах с носоглоткой и т.п.
Сколько нужно занятий?
Как часто проводятся с вашим ребенком занятия и их продолжительность определяет логопед в зависимости от степени выраженности речевого нарушения, возраста малыша и его психофизических особенностей.
Возраст
Индивидуальные занятия по постановке звуков надо начать где-то в 3,5 – 4 года. В этом возрасте у ребенка уже появляется мотивация на восприятие учебного процесса. Впервые показаться можно и в 1 – 1,5 года, если есть какое-либо отклонение от нормы речевого развития.